Vereadoras sugerem realização periódica de exames e avaliações psicopedagógicas para alunos da rede pública
Para promover a detecção precoce e o acompanhamento dos estudantes com dislexia e transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) da rede municipal de ensino, as vereadoras Kelen Adriana (PTB), Francisca Cisa (DEM) e Eliene Soares (MDB) propuseram na Indicação nº 05/2018 que o Executivo municipal adote medidas para identificação e tratamento dos distúrbios.
Na sessão ordinária da última terça-feira (20), as parlamentares destacaram que a intervenção interdisciplinar precoce nos transtornos do neurodesenvolvimento é essencial, uma vez que o TDAH e a dislexia causam prejuízos em outras áreas do desenvolvimento, como a social e a pessoal.
Assim, as vereadoras entenderam que a intervenção escolar é fundamental para amenizar as implicâncias dos transtornos, pois quanto mais precoce o diagnóstico menos complicações e melhores respostas são observadas, dado o grande potencial de plasticidade, ou seja, resposta às intervenções capazes de modificar a estrutura das redes cerebrais, ainda na infância.
O objetivo da proposição é que no ato da matrícula pais e alunos sejam entrevistados para que a escola tenha melhor possibilidade de fazer identificação precoce de algum transtorno de aprendizagem.
Cada estudante diagnosticado deverá ter um portfólio contendo as entrevistas, laudos médicos, as avaliações psicopedagógicos e relatórios pedagógicos do desenvolvimento durante o ano letivo, que deverá acompanhar obrigatoriamente o educando no decorrer de sua formação.
A intenção é que, ainda, sejam implantadas medidas de adaptação pedagógica para garantir o sucesso da aprendizagem, incluindo formação dos professores e disseminação de informação para as famílias, além do gerenciamento do atendimento interdisciplinar com a colaboração entre família, escola e serviços de saúde, adaptado às necessidades educacionais das crianças, garantindo assistência adicional.
Segundo explicou a vereadora Kelen Adriana, garantir a formação apropriada aos professores é essencial para criar bases institucionais para o município e fornecer capacitação com pilares científicos sobre a dislexia e TDAH, implementando estratégias educacionais que auxiliem uma melhor abordagem e eficácia na aprendizagem e em programas de tutoria e aconselhamento individual.
Após a leitura da proposição, os vereadores compreenderam a importância da medida e aprovaram a indicação, que será enviada ao Poder Executivo para que se proceda a estudo financeiro-orçamentário para possível implantação do projeto.
Texto: Josiane Quintino | Revisão: Waldir Silva (AscomLeg)
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